LA UTOPÍA DE LA FELICIDAD SOCIAL

Hay muchos obstáculos por superar, como lo es la  monotonía del conocimiento, la monotonía de sonrisas falsas en rostros necesitados de acción, de educación; no miramos mas allá de lo que realmente vale la pena mirar, forjamos nuestros pensamientos en creencias o simplemente en mitos que  nos acostumbran a ver lo fácil de una sociedad indignada de sí misma. Más que una educación tradicional o magistral carecemos de una educación flexible y constructivista que no solo proponga el compartir y adquirir conocimientos sino que estos sean aprendidos dependiendo el contexto en el que cada persona se encuentre.                     

Ahora, la globalización ha llegado al punto de manejar más que una sociedad una persona. Ha llegado la tecnología, grandes cambios electrónicos, los cuales deberían ser, más que un objeto, una herramienta para fortalecer el conocimiento de cada individuo, convirtiéndose en una neurona más para la alienada sociedad, condicionada e ignorada por las altas burocracias que implementan importancia en el dinero y no en la educación de calidad y cambio de pensamiento global. 

Más que un negocio, la educación ha quedado en el olvido, es tan sólo un concepto poco fácil de reconocer en una sociedad vencida por palabras, por obstáculos e individuos que ignoran el derecho de toda una formación tanto social como individual. 
Se ha dejado de lado el concepto de familia como la estructura más amplia e importante en la construcción de la educación, lo que ha impedido establecer una educación clara y amplia en la vida de una persona.  
Se quiere culturizar una sociedad condicionada por las tecnologías y el materialismo que poco a poco se apodera de nuestros pensamientos, necesidades, sentimientos y conocimientos; el mal uso de estás nos ha llevado a la inconformidad de nuestra propia alma material, espiritual, social y racional.

Cada institución está dedicada a reconocer  e interpretar la debilidad de sus estudiantes, pocas de ellas encargadas de mantener un conocimiento permanente e individual para cada uno de ellos por medio de ludicas y herramientas  que faciliten y apoyen estos aprendizajes. Otro porcentaje de estas instituciones tienen mayor preocupación en el aspecto material, económico y consumista que el aspecto educacional y necesario (como lo es el aprendizaje y conocimiento) en cada estudiante. 

''La   variabilidad   de los  recursos destinados a la educación es  un  problema que deben enfrentar las regiones en la planeación a  largo plazo. El  situado  Fiscal  y  el  FEC se destinan a pagar gastos que  nómina  que  son  inflexibles  y  por  lo  tanto no se pueden  ajustar rápidamente  cuando  los ingresos disminuyen. La  inestabilidad  de  estos  recursos  hace  que  las  regiones no puedan  estimar  el  monto  de las  transferencias  que obtendrán el  año  siguiente. De  esta  manera  pueden  aumentar  la  planta docente  en  un  año,  en  el  cual  recibieron  un  ingreso  alto,      generando  problemas de  financiación cuando los recursos sean inferiores  a los  esperados.''

( Daniel Cerquera,Paula Jaramillo, Natalia Salazar .

La educación en Colombia: evolución y diagnostico, Santafé de Bogotá, Departamento Nacional de planeación, Julio de 2000, pag 16.)

Día a día se buscan nuevas posibilidades de formación, pero no se logran encontrar. Tal vez desde un principio, se ha planteado el manejo del grado 12 parafacilitar el aprendizaje en los estudiantes y la enseñanza en los profesores, pero se debe tener en cuenta que más que un grado, se necesita el refuerzo en diferentes áreas académicas que realmente sean necesarias para la cotidianidad social e individual, recordando que nos encontramos en una sociedad que  no solo exige conocimientos intelectuales sino también afectivos y creativos que dependen de una formación autónoma y colectiva. 

 Lo que nos lleva a una formación no es la especulación sino la indagación de  una interacción de pensamientos entre estudiante-estudiante, docente-estudiante, estudiante-sociedad, toda una retroalimentación, basándonos en conocimientos generales que de una u otra forma lograra el mejoramiento no solo académico sino también grandes impactos de transformación en la convivencia democrática y pacífica de una sociedad. 

Lo que se necesitan son estrategias de aprendizaje que faciliten la  relación entre la persona con el mundo, que logre una flexibilidad de práctica y preparación. La escasez de conocimientos y prácticas se están evidenciando gracias al manejo que presentan ante la cantidad de técnicas que últimamente han intervenido en el mundo.                                                                                                        

  

‘’A medida que el sistema educativo es más eficaz, los habitantes recibirán los servicios educativos en su edad escolar y la cobertura neta será más cercana al 100%. Además una mejora en la cobertura neta no solo refleja que la educación está siendo provista directamente a la población sino que evidencia mejores resultados en términos                              de eficiencia interna. ’’                          ( Daniel Cerquera,Paula Jaramillo,Natalia Salazar. La educación en Colombia: evolución y diagnostico, Santafé de Bogotá, Departamento Nacional de planeación,Julio de 2000, pag 19.)       

¿Dónde está esa sonrisa que buscamos, esa paz que no encontramos, esos sueños que anhelamos y ese sacrificio que ha quedado en vano? ¿Dónde está esa palabra, ese verbo, esa realidad que promueve vida a toda una sociedad, que cambiaría un parque, una calle, una escuela, un maestro, un estudiante, un alumno, un padre, un sueño, una vida, UNA SOCIEDAD?. Nada cómo vivir bien, saber educarse, saber formarse, saber sonreír a aquellos problemas en cualquier clase, sea baja, media o alta.